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摘要:
英语语法的教学要求创设一定的情境,使语法学习成为有意义的学习,让学生学得轻松、愉快.在现在进行时的语法教学中,选用生活化的题材能够帮助学生在运用中学习语言,引导学生在活动中使用含有语法教学内容的语言,并能最终创造性地运用语言.在教学设计和教学过程中,教师还必须要注意处理好以有意义为主的教学和以形式为主的教学之间的平衡关系.
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促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构
学生主体
初中英语
课堂构建
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差异教学
个性发展
新课程改革
激活初中英语课堂教学方法探究
激活课堂
转变理念
激发动机
探讨策略
初中英语教学中的课堂导入策略
引人入胜
目的性
针对性
关联性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中英语现在进行时的有效教学——Unit8(7上)Grammar课堂教学设计与反思
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 语法 情境 设计 反思
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 65
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘会明 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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语法
情境
设计
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
总被引数(次)
3533
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