高中写作教学走出应试化误区的有效路径

• 作者: 霍佳华
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 高中写作教学 应试化误区 循序达标 以读促写 表达真我 对接生活
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

由于受应试化教学的影响,导致高中语文的写作教学陷入了应试化的误区中。许多高中语文老师过于看重高考成绩,往往是考试考什么类型,老师就讲什么类型,而同学们就练习什么类型。但其实不然,对于高中语文写作的教学来说,老师要遵从写作教学的规律,通过不断的实践,探索出一条提高写作能力的路径,即循序达标、已读促写、表达真我和对接生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍佳华		7	3	1.0	1.0