低年级绘本阅读的有效指导策略

• 作者: 庄丽萍
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 低年级 绘本阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 3676字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对学生的课外阅读量和阅读能力都有较高的要求,但很多小学生对课外阅读较为排斥.近年来,绘本阅读深受广大一线教师喜爱,但在阅读指导过程中还存在某些问题或误区,易使学生走向过于追求情节的趣味性或文本的文学性两个极端,不仅有悖于低年级学生阅读教育培养初衷,从长远来看,也不利于学生语文学习发展.文章从实际出发,根据小学低年级阅读教学要求及学生认知特点,从多方面探讨在低年级绘本阅读教学中如何进行有效指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄丽萍		10	11	1.0	3.0