数学教学应做到“数形结合”

• 作者: 刘慧林
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数形结合 兴趣概念 数量关系 重点
• 年，卷（期）: xyjy_2017,（15）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“数形结合”是利用图形的直观、具体辅助解决涉及图形的数学题,可以化抽象为具体,促进学生的发散思维和逻辑思维的发展.小学生的空间想象能力有限,引导学生做题时“画一画”,运用图形辅助解题,可以助力教学有效性,事半功倍.

作者信息

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1	刘慧林		1	0	0.0	0.0