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摘要:
导入是课堂教学过程中不可或缺的一部分,课堂导入的好坏直接影响着学生的课堂学习兴趣,它将为本节课的顺利而高效地进行提供坚实的保障.好的导入,可以最大限度地激发学生学习物理的积极性和主动性,促进学生的课堂参与热情,使学生能够有独立思考、分析、解决问题的过程,促进学生的全面发展,提高课堂教学效果.
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文献信息
篇名 导人,唱响初中物理课堂的序曲
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中物理 课堂教学 导入
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆亚鑫 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理
课堂教学
导入
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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