“关注、情感、疏导”——小学德育如何关注农村残疾儿童的情感发展

• 作者: 田倩
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 残疾 教育 关爱
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（21）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G760

摘要

教师要关注残疾学生，通过观察了解并分析感知残疾儿童的心理需求，及时伸出援助之手。教师要在班上建立互助群体，引导其他学生主动帮助与关怀残疾儿童，使互帮互助蔚然成风。教师还要进行创新教育，对残疾儿童开展多种形式的情感疏导，并与家长加强联系，共同帮助残疾儿童树立正确的人生观、价值观。

作者信息

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1	田倩		2	0	0.0	0.0