作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
许多儿童文学作品,特别是幼儿故事,虽然看似浅显易懂,但仔细品读,往往饱含许多深刻的道理.同一个文学作品中,不同的读者会有不同的理解.幼儿可以凭借语言想象理解某个情境,并且运用语言表达新颖、独特的想法;作为成年人,尤其是教师更应该善于挖掘故事内涵,引导幼儿在创造中学习文学作品.
推荐文章
幼儿园大班科学小实验材料投放的调查研究
学前教育
幼儿园大班
科学小实验
材料投放
刍议大班幼儿亲子阅读浅析
大班幼儿
亲子阅读
阅读习惯
大班幼儿良好学习品质的培养
大班幼儿
良好学习品质
培养
幼儿园大班区域活动思考
幼儿园
大班
区域活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 品悟大班幼儿故事《小蜗牛》
来源期刊 教师 学科
关键词 品悟 幼儿故事 挖掘 创造
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 课堂链接
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号
字数 2859字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘润芝 湖南省衡山县机关幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
品悟
幼儿故事
挖掘
创造
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导