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摘要:
在学前教育越来越受关注的今天,农村幼儿园存在的问题也越来越凸显,尤其是课程设置与实施中出现了小学化倾向明显、多元智能培养与评价标准缺乏、乡土课程资源利用不充分等诸多问题.文章在列举了农村幼儿园课程中现存问题表现的基础上,剖析了其产生原因.
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农村幼儿园
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对策
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幼儿园
特色课程
现状
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 辽宁省农村幼儿园课程现状分析
来源期刊 教师 学科
关键词 辽宁省 农村 幼儿园 课程现状
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号
字数 3828字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左彩云 46 105 6.0 7.0
2 宋辉 19 123 7.0 10.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2011(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
辽宁省
农村
幼儿园
课程现状
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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