PBL教学方法在《常用护理技术》教学中的效果分析

• 作者: 杨瑶
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 常用护理技术 PBL教学法 农村医学
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.52.088

摘要

目的:探讨在《常用护理技术》教学过程中引入PBL教学方法的实践效果.方法:从学校的2014级农村医学专业抽出两个班,分别作为实验班和对照班.在《常用护理技术》教学过程中对农医1班使用PBL教学方法授课,对农医2班使用传统教学方法授课,在课程活动结束后通过理论测试、实践技能运用情况进行考核,并进行问卷调查,对两种教学方法的教学效果进行对比分析.结果:采用PBL教学方法授课的班级学生整体的实践能力得到了很大的提高,对本门课程也产生了浓厚的兴趣.结论:应用PBL教学方法实施《常用护理技术》教学,能实现较好的理论和实践教学效果,可有效提高农村医学学生对护理技术、技巧的实际运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨瑶	湖南中医药高等专科学校护理系	12	15	2.0	2.0