小学数学教师课堂提问有效性研究

• 作者: 胡必友
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 101-121
• 页数: 21页
• 字数: 873字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是一门较为抽象,逻辑性强的学科,课堂提问在小学数学教学中发挥着重要的作用,是师生之间积极互动的直接形式,不仅有利于师生之间互动,提高教学效率,还能促使学生积极参与到课堂教学中来,发挥主体作用?所以本文从课堂提问要坚持的原则和课堂提问的策略来研究如何提高小学数学教师课堂提问的有效性?

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡必友		1	0	0.0	0.0