“信息技术促进学生个性化学习的探索”实践研究

• 作者: 包采娥
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 学生个性化学习 探索实效
• 年，卷（期）: nxjyky_2018,（1）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

要以信息技术促进学生的个性化学习,就要切实促进课堂教学模式的变革与教师教学方式的革新。我们在实践中总结出'635课堂教学模式'以及'八步研课模式'、'‘双向’捆绑评价管理模式'。在这些模式带动与保障下,全校各学科教师的教学方式基本实现了从'单向讲述'向'双向交流'的转变,全面带动了学校教育教学质量的稳步提高。同时,我们也不断开发和努力完善具有盐池五小特色的个性化学习平台,综合运用音像、影视、多媒体技术和网络技术,积极为学生个性化学习创设良好的学习环境,切实增强学生获取信息的能力和自行获取新知、提高素质的能力与水平。在'信息技术促进学生个性化学习的探索'试点项目推动下,盐池五小近年来取得了显著成就:全体教师的教学方式得到了全面转变,专业化水平显著提升;课堂教学结构得到了优化,与现代信息技术相适应的高效课堂教学模式基本形成;在个性化学习中学生的个性特征得到充分尊重与切实培养,个性特长与全面发展实现了统一。在项目推动下,盐池五小实现了又好又快发展:《中国教育报》头版头条报道了学校课堂教学改革事迹。

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1	包采娥		2	0	0.0	0.0