讲究"慢艺术",优化道德与法治课堂细节

• 作者: 刘顺生
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 道德与法治 慢艺术 教学细节
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 个性拓展
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 3139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.08.031

摘要

课堂细节在很多时候都被称为"课程死角",是教师在讲课过程中容易忽略之处.道德与法治课堂的教学效果决定德育效果,影响学生的素质.在道德与法治课堂中,教师应采用"慢艺术"优化道德与法治课堂的细节,在创设情境时有效唤醒学生的内心情感,使学生学会倾听,激活心灵感应,并在角色互动之余置换内心体验,让学生的心理更加健康.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘顺生		1	1	1.0	1.0