挖掘资源主导生成

• 作者: 顾建芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学资源 预设与生成 挖掘 课堂教学 教学需要 教学内容 教学目标 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G40-054

摘要

课堂教学需要“预先设定、计划”,要在深入解读教材、准确分析学生的基础上拟定教学目标、组织教学内容、运用教学策略、安排教学过程。但教学目标的实现是教师与学生、学生与学生、学生与教学内容等多种因素之间相互协同作用的过程,不可避免地会产生新的教学资源,这就要求教师在课堂教学中以人为本,以学定教,真正关注学生的发展,从学生的角度出发组织学习活动。一个高效而灵动的课堂,必然是预设与生成的完美统一,预设孕育着生成,生成丰富着预设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾建芳		10	26	2.0	5.0