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摘要:
体验式阅读能促使学生深刻体验文章的情境、体会人物的性格、理解文章的内涵、感受文化的力量.在高中语文教学中,教师要重视体验式教学,利用创设体验情境、解析文章语言、参与角色扮演、分享体验感受等方式,让学生更好地参与到体验式阅读中,从而读出文章的真正韵味.
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文献信息
篇名 例谈体验式阅读在高中语文教学中的有效实施
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中语文 阅读教学 体验式阅读
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号
字数 2777字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄春霞 9 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
阅读教学
体验式阅读
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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