中美医学院校生理学课程教学模式的比较

• 作者: 杜军
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学模式 国外教育
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 国外医学教育
• 页码范围: 219-221
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 2766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.03.19

摘要

生理学是一门重要的医学基础课程.文章就中美医学院校生理学课程的教学课时分配、教学内容和成绩评定等方面进行比较,分析其特点及产生原因,为国内医学院校生理学课程教学模式的改进提供有益的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜军	南京医科大学生理学系	24	141	6.0	11.0