历史时空观念素养下的多媒体教学探析

• 作者: 侯飞飞
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 多媒体教学 历史时空观念 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 1441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.02.026

摘要

培养学生的时空观念核心素养,不仅是历史课程改革的要求,更是学生自我发展的要求,这需要多媒体教学的配合与改进.根据历史时空观念素养所体现的三维目标追求,从知识、能力、思维三个方面提出了在多媒体教学中应采用的新的教学方法与建议.在知识目标方面,教师要重新制作历史事件进程图与历史人物活动图,以便学生准确记忆;在能力目标方面,教师要寻找接地气的历史素材,采取多种形式,让学生学会历史比较;在思维目标方面,教师要补充侧重于发展历史空间思维的史料,实现学生历史时空思维的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯飞飞	安庆师范大学人文与社会学院	1	1	1.0	1.0