核心素养教学:身体在场与生命意蕴——以孔子的身教为鉴

• 作者: 宋秋香 朱江华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养教学 身体在场 生命意蕴 孔子 身教
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

核心素养教学不应只依赖于知识体系及技术思路,人的身体在场和生命意蕴应得到彰显.孔子的身教关注学习者的身体在场,给予生命以真实的关照.身体在场是核心素养教学的生命本原性归依,其整全性要求核心素养教学触发身心全面参与;其生成性需要核心素养教学激活内生性因素;其交往性要求核心素养教学促进互动与共生.在孔子的身教中,师徒的生命姿态呈现出群体性、实践性和民主性特点,凸显了生命的复数形式存在,让感觉、认知、理性相交融,实现生命的平等性对话.因此,身教最终赋予核心素养教学中绽放其情境意蕴、行动意蕴、价值意蕴在内的生命意蕴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱江华	陕西师范大学教育学院	8	7	1.0	2.0
2	宋秋香		3	1	1.0	1.0