校本教材编写的四种策略

• 作者: 张越军 朱玉燕
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教材 编写策略 教师作用 学生需求 专家指导
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

本文基于中职教材存在的问题，分析编写校本教材的意义，并从结合校本特色、组织教师团队、分析学生特点、专家合作指导四方面就校本教材的编写进行阐述，以期编写出适应中职学生的校本教材，有效促进职业教育的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张越军		2	1	1.0	1.0
2	朱玉燕		7	1	1.0	1.0