教育创新本质的异化与回归

• 作者: 姜庆博 田良臣
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教育创新 异化 回归
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 4561字
• 语种: 中文

摘要

当今教育创新存在一定的异化倾向,具体表现为"无根式"的创新、"形式化"的创新和"简单化"的创新.造成教育创新异化的主要原因是办学者对教育复杂性和保守性的忽视,功利目标取向的引导和学校创新资源与能力的束缚.教育创新回归本质意味着教育重归朴素,须把教育中的现实问题作为创新前提,把教与学的实际需求作为创新动力,把基层的创新人才作为创新关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田良臣	江南大学田家炳教育科学学院	50	115	5.0	10.0
2	姜庆博	江南大学田家炳教育科学学院	1	1	1.0	1.0