小学低段数学课程内容整合的实施背景与总体框架

• 作者: 宋健泳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内容整合 数学课程 小学 教学实践研究 一年级上册 文献研究 教学内容 教材研究
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

2016年8月起，我们开始了小学低段数学课程内容整合的研究与实践。研究中我们一方面通过文献研究和调查研究从理论层面展开可行性论证，另一方面则在教材研究基础上对相关教学内容（一年级上册和下册j进行了重新梳理、架构和整合，并深入课堂扎扎实实开展教学实践研究。下面结合实际研究情况，就课题实施的背景和框架做一个大致的介绍。重点回答两个问题：为什么要整合？如何整合？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋健泳		23	4	1.0	1.0