低段数学课程整合背景下的学生学业评价思考与实践

• 作者: 陈国权
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学业评价 课程整合 实践 数学 浙江省教育厅 课程改革 义务教育 考试评价
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

2015年浙江省教育厅出台的《关于深化义务教育课程改革的指导意见》规定：严格控制区域性“统测”，明确指出了一至三年级不得进行任何形式的区域性文化学科“统测”，同时也规定了如何规范校内考试评价，提出一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。

作者信息

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1	陈国权		13	0	0.0	0.0