混合式学习视阈下职业院校积极教学模式探索

• 作者: 周亚娟 潘永惠
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧校园 项目化课程 混合式学习 积极教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: G710

摘要

针对职业院校课程教学效能低下的客观现状,通过智慧校园将传统集中教学和在线个性学习的优势结合起来,结合项目化课程改革,探索基于SPOC课程平台进行混合式学习的积极教学模式,突出学生主体地位,不断提升人才培养质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周亚娟		6	1	1.0	1.0
2	潘永惠		1	0	0.0	0.0