乐学:问题导学的应然追求

• 作者: 李军
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 问题导学 心理分析 导学分析
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 专题:聚焦核心素养,实施问题导学
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 3976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8284.2018.09.001

摘要

初中数学学习中,存在着浅学、苦学、厌学、不会学,甚至不学等现象.那么,让学生在主观上想学、方法上会学、行为上主动学、情感上快乐学,应当成为数学教师不懈的追求.文章以几个教学片断为例,说明如何在教学中通过实施"说、问、做、思"等活动,引领教师树立正确的学生观、教学观与质量观,有效提升初中数学教学品质,培育学生数学核心素养,形成"主动乐学课堂"的教学文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军		45	56	4.0	7.0