基于混合学习的生理科学实验形成性评价体系构建

• 作者: 于晓云 厉旭云 方瑜 梅汝焕 王梦令 郑燕 陆源 高铃铃
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理科学 翻转课堂 混合学习 形成性评价
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 1088-1090
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 3823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.12.18

摘要

形成性评价注重教学过程各环节的学习效果评价和信息反馈,注重学生的自我评价和同伴评价.文章从生理科学实验课程在线学习、翻转课堂和现场实验相结合的混合教学模式出发,探究医学实验课程形成性评价体系的构建,为新型实验教学模式下实验课程的学习评价体系构建提供借鉴参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梦令	浙江大学基础医学实验教学中心	27	137	7.0	11.0
2	陆源	浙江大学基础医学实验教学中心	53	425	10.0	19.0
3	高铃铃	浙江大学基础医学实验教学中心	3	5	2.0	2.0
4	方瑜	浙江大学基础医学实验教学中心	9	40	3.0	6.0
5	于晓云	浙江大学基础医学实验教学中心	7	20	2.0	4.0
6	厉旭云	浙江大学基础医学实验教学中心	28	264	7.0	16.0
7	梅汝焕	浙江大学基础医学实验教学中心	27	216	6.0	14.0
8	郑燕	浙江大学基础医学实验教学中心	20	76	4.0	8.0