模拟课堂的实践失位与归正方略

• 作者: 于国海
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 模拟课堂 说课 失位 归正
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 4479字
• 语种: 中文

摘要

“模拟课堂”的再度兴起彰显了教育界变革创新教研活动的价值诉求,其实践价值主要包括:反思与修正、预测与彩排、推敲与打磨等.融入测试、比赛元素的模拟课堂存在专业文化素养检视功能缺失、初显程式化形式化训练倾向、多媒体课件使用不当、评价指标缺乏弹性等实践失位.相应的归正方略包括:关注授课者专业文化素养;凸显教学亮点,淡化程式模拟;辩证看待多媒体教学辅助;倡导弹性评价,回归教研本质.模拟课堂可与说课活动优势互补,形成耦合效应,客观全面地评测授课者专业实践素养,最终实现对“说课”这一教研形式的传承与超越.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于国海	南通师范高等专科学校数理系	6	12	2.0	3.0