学前教育对学生非认知能力影响的研究

• 作者: 张鼎权 祁翔 郑磊
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 非认知能力 学前教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

非认知能力对个人的社会经济地位的影响日益凸显。在影响教育成就和劳动生产率的诸多因素当中,人际关系、内省技能和动机等非认知能力具有独立于认知能力的作用。非认知能力、社会情感技能、人格特征等概念,是现代社会重要的核心素养之一。非认知能力是可以通过后天环境改变,比如,各级各类的学校教育。