巧用错误资源提升思维品质 ——也谈初中语文课堂教学的生成性

• 作者: 乔峰
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中语文 错误资源 生成性 真实有效
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 1935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.06.018

摘要

在语文教学活动中,学生是活动的主体,而学生犯错的过程就是一种思考、尝试与创新的过程,是学生思维的真实反映.从发展的角度讲,出错是学生的权利,是学习的正常现象,教师不要害怕学生出错,更不要轻描淡写放过错误,而要善于挖掘并利用形形色色的"错误",让学生充分展示思维过程,探求其产生错误的原因,这将给初中语文课堂教学带来新的生机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔峰		2	2	1.0	1.0