让学生思维品质在动态生成性课堂中得到提升 ——以4B Unit 8 How are you?(Story Time)为例

• 作者: 虞利平
• 来源期刊: 小学教学研究(教研版)
• 关键词: 动态生成 思维品质
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课例剖析
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 字数: 2369字
• 语种: 中文

摘要

动态生成性课堂是在弹性预设的前提下,根据学生课堂学习的实际情况生成新的教学流程,是师生与生生合作、对话、碰撞的课堂,是灵活变动的过程,是师生自主构建教学活动的过程.笔者认为在小学英语课堂教学中运用"动态生成"课堂教学模式,首先要充分预设课堂,"激活"思维;其次要创设语境,发展思维;然后要小组合作,自主探究思维;最后要开放训练,让思维延伸.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞利平		2	0	0.0	0.0