部编本语文教材古诗词注释商榷

• 作者: 郑伟
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 思 望文生训 何当 增字为训
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 说词论句
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 1490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3963.2018.02.020

摘要

文章对部编本语文教材古诗词注释“思”“何当”的释义提出商榷,认为“思”的注解犯了望文生训的毛病,“思”不应解释为“思绪”,而应解释为“悲”;“何当”的注解犯了增字为训的毛病,其实“何当”就是“何时”而非“何时将要”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑伟		5	7	1.0	2.0