护理学专业病理学与病理生理学教学改革及效果评价

• 作者: 李楠 李香香
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 病理生理学 融合课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 438-440
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 2548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.06.05

摘要

对护理学专业病理学与病理生理学融合课程教学改革进行探讨,选择2015级学生按照分科授课教学,2016级学生按照融合课程计划授课,2016级学生成绩优于2015级,差异有统计学意义(P<0.05),教学效果调查问卷结果显示,2016级学生对课程教学的评价也高于2015级.这表明融合课程教学效果相比于分科授课,有利于提升学生的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李楠	西安交通大学城市学院护理系	32	129	6.0	10.0
2	李香香	西安交通大学城市学院护理系	4	8	2.0	2.0