浅谈初中数学教学中渗透归纳推理意识

• 作者: 王加彪
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 数学教学 归纳推理
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.10.012

摘要

在初中数学教学中,教师应该合理渗透归纳推理意识,在举例阐述学生归纳推理意识的培养对于初中数学教学重要意义的基础上,结合教学实例,探讨在初中数学教学中,渗透归纳推理意识的课堂教学设计方法,让学生充分体会发现数学规律的成就感,有效激发学生的学习积极性,帮助学生更好地理解和掌握数学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王加彪		3	5	1.0	2.0