中学物理教师专业成长水平评价指标的构建——基于实证研究

• 作者: 刘健智 贾丽芳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 专业成长 评价指标 权重赋值 专家咨询 实证研究
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7

摘要

中学物理教师专业成长程度如何,需要有一个科学合理且定量的评价指标体系。在前期研究基础之上,首先通过文献研究,得出评价指标的初步构想。然后,为了提高这个初步构想的专家效度,经过两次面向全国高校物理学科教学论学者、中学物理教研员、中学物理高级教师共34名专家进行两次问卷调查后,采纳了专家的意见,形成了最终的评价指标。最后,再对61位专家进行咨询问卷调查,利用模糊层次分析法得出了各指标的权重数值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘健智	湖南师范大学物理与电子科学学院	102	608	8.0	24.0
2	贾丽芳	湖南师范大学物理与电子科学学院	8	4	1.0	2.0