试论高中历史教学设问的有效性——以"从蒸汽机到互联网"为例

• 作者: 夏东平
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 高中历史 教学设问 明确性 层次性 比较性
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 文史天地
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2923字
• 语种: 中文

摘要

教学设问的质量影响着课堂教学效果,尤其是学生参与课堂教学的广度和深度.教师在问题设计时,首先需要考虑学情,以学定教,只有这样,才能提高学生参与课堂教学的积极性和主动性,从而发挥学生的主体作用.其次要根据教学目标,从学生现有的知识和能力出发,把握问题设计的明确性、层次性和比较性,只有这样,才有助于提高学生学科素养,有助于教学目标的实现和教学任务的完成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏东平		11	2	1.0	1.0