对话式阅读教学实施策略

• 作者: 张卫民
• 来源期刊: 文理导航(上旬)
• 关键词: 对话 阅读教学 特点 意义 策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 21,23
• 页数: 2页
• 字数: 3049字
• 语种: 中文

摘要

对话式阅读教学具有互动性、生成性的特点,它凸显了学生的主体性地位,它的意义在于促进师生教学相长,助力教学思维的转变.它通过激发兴趣、尊重个性发展、保证研读时间、提高口语表达力等具体策略来实施.它不仅是教师教学方式的改进,更是学生学习方式的转变.学生不再是知识的被动接受者,而是在自主学习的氛围中合作学习,与文本、同学、教师等进行多重对话的探索者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫民		10	2	1.0	1.0