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摘要:
要将教师之"负"转化为教师之"富",使所有的教育教学活动富有实效性,助力教师专业成长,激发教师自我成长的内驱力,给予教师职业尊严与自信,进而产生持久的职业幸福感.
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浅谈教师职业价值观的分类
教师
职业价值取向
幸福感
重塑“师道尊严”还教师角色权威
师道尊严
教师角色
权威
教育著作
古代
学记
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师——给予我尊严和价值的职业
来源期刊 青海教育 学科
关键词 精神富足 专业自信 内在需求 职业尊严
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 1896字 语种 中文
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1 王明霞 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
精神富足
专业自信
内在需求
职业尊严
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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5266
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