学生数学学习路径的设计策略

• 作者: 孙谦
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 异分母分数 学习路径 知识点网络 平面图形 设计策略
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学习是有意义的知识建构过程。随着学习理论的蓬勃发展,人们对学生学习过程的研究越来越深入。最近的研究表明,'教师在教授学生那些需要掌握的内容时,要千方百计帮助学生发展思维方式、推理能力,并且强调问题解决的能力和策略'。这意味着教师不是把知识直接输送给学生,而是强调了学习是学生主动学习、深度学习和建构学习的统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙谦		7	1	1.0	1.0