小学数学教学中有效分组讨论学习的三个“支点”

• 作者: 阮敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 分组讨论学习 支点 课堂讨论 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂讨论是教与学相互碰撞、相互作用的产物，是课堂教学不可或缺的一部分。在小学数学课堂中，开展讨论活动，有利于发展学生的数学思维，培养学生良好的数学素养，既满足教学的需求，又促进了学生的个性发展。在小学数学教学中开展分组讨论学习，应围绕三大“支点”———立题、研讨、指导来展开，真正做到主题鲜明、研讨充分和指导到位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮敏		9	5	2.0	2.0