让学生的思维看得见——数学实验的内涵诠释和实践探索

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维素养 数学实验 内涵诠释 实践探索
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

培养学生的数学核心素养是新时期小学数学教学的重要任务，而数学思维是数学核心素养的重中之重。在教学实践中，教师可以依托理解型实验、借助探究型实验、设计验证型实验、利用模拟实验等操作路径，帮助学生提升思维素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕		18	3	1.0	1.0