丰富体验 促进感悟——以“角的度量”教学为例

• 作者: 胡钰婷
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 量角器 活动角 中学生 三角尺 刻度线 数学活动
• 年，卷（期）: 2018,（12X）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

体验是一种亲历亲为的活动,是一种积极参与活动的学习方式,也是数学课程的过程性目标之一。《课程标准(2011年版)》在论述学生的学习活动时指出:'学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。'扎扎实实经历这些活动过程,才能够获得对数学知识的体验。《课程标准(2011年版)》对'体验'的过程性目标作了具体描述:'参与特定的数学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验。'

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡钰婷		2	1	1.0	1.0