深度挖掘教材 把握概念本质——“认识射线、直线和角”教学设计与说明

• 作者: 林慧
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 几何概念 数学学习 平移运动 空间观念 动态演示
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（12X）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第77~78页例1、'试一试'、例2、'练一练',练习十三第1~3题。教学目标:1.使学生通过观察、操作、想象、推理、比较等活动认识射线和直线的基本特征,认识两点间的距离,知道两点间所有的连线中线段最短,初步体会线段、射线和直线的联系和区别,在直观认识角的基础上,通过具体的活动初步建立角的概念,知道表示角的符号,会正确地画角。2.使学生经历探索和理解线段、射线,直线、角的基本特征的过程,培养观察、比较、抽象、概括等能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慧		10	0	0.0	0.0