在线学习社区中教师参与度的提升策略

• 作者: 张一春 王云楼
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 在线学习社区 教师参与度 教师专业发展 教师学习社区
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 4319字
• 语种: 中文

摘要

当前,在线学习社区已成为教师专业发展的重要平台,是开展混合式教师培训的关键要素.在线学习社区给教师提供了主动参与共享型学习、反思教学实践和接受情感支持的途径.研究的重点在于论述在线学习社区的内涵和价值,探讨教师参与在线学习社区的影响因素和提高参与度的主要策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张一春	南京师范大学继续教育学院	101	1803	18.0	41.0
2	王云楼	南京师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0