促生教师专业成长的正念——读《写给教师的心理学》有感

• 作者: 李华
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 心理学 知行合一 探索实践 有意识 斯科特
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

按照心理学的解释,正念具有＂纯净、直接、当下、直指人心、回归本心,有意识、不带评判地觉察当下、接纳当下、全然地活在当下＂的特质。正如英国斯科特·巴克勒和保罗·卡斯尔合著的《写给教师的心理学》一书中写到的＂正念并不是企图建立一种理念,而是精神与身体的知行合一＂。当教师产生专业成长的直接动机,乐于反思研究并主动探索实践时,就形成了专业成长的正念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华		33	0	0.0	0.0