基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
激励机制是小学班级管理中较为常用且效果显著的一种班级管理方式,该方式贴合小学生的身心发展需求,能激发小学生自主学习的积极性,培养小学生的创新能力与进取精神,及时纠正学习动机,全面提高小学生的学习能力与学习效率。本文对激励机制在小学班级管理中的重要性与应用进行了详细分析。
推荐文章
激励机制在小学班级管理中的应用研究
激励机制
小学教育
班级管理
激励机制在小学班级管理中的应用
激励机制
小学班级管理
作用及意义
小学班级管理中激励机制的思考
班级管理
激励机制
激励机制在小学管理中的应用
激励机制
小学
管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 激励机制在小学班级管理中的应用研究
来源期刊 新课程教学(电子版) 学科 教育
关键词 小学 激励机制 班级管理 应用分析
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-108
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘继成 山东省临沂市兰山区白沙埠镇中心小学 1 0 0.0 0.0
2 姜银凤 山东省临沂市兰山区白沙埠镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
激励机制
班级管理
应用分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
总下载数(次)
46
总被引数(次)
724
论文1v1指导