高中英语读写结合、以读促写的教学实践与探索

• 作者: 李晓利
• 来源期刊: 课程教育研究：学法教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作教学 实效性
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 页码范围: 228-228
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读是人类获取信息的重要手段，也是英语学习的重要任务之一。写作是学生思维活动的一种方式，通过写作可以传情达意。高中英语教师在教学过程中，要将阅读和写作结合起来，以读促写，提高学生的英语读写能力，拓展学生的思维能力。文章结合英语教学实践，对高中英语以读促写、读写结合教学策略进行探究。

作者信息

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1	李晓利		1	0	0.0	0.0