问题引领让数学学习真实发生——例谈学生数学学习中问题意识的培育

• 作者: 董文彬
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 学生 问题意识 培育 数学教学 提出问题 自主发现 学会提问
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

当前的数学教学,学生更多的是解决现成的问题,自主发现和提出问题的情况比较少,即使学生有问题也往往因为没有及时暴露和呈现而使学习丧失了深入思考的可能性。我认为,数学教学应根植于学生的真实问题而展开,让学生学会提问、因问而学、问学交融。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董文彬		13	5	2.0	2.0