妙用“本义曲解” 生成高效文言文课堂

• 作者: 王栋
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 运用能力 教学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在初中文言文教学中,妙用＂本义曲解＂,能够有效提升文言文教学的整体水平,能够全面优化文言文教学的质量,同时还能够在很大程度上提升学生对于文言文内容的理解、把握及运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王栋		3	1	1.0	1.0