教学游戏化的探索实践

• 作者: 何晓林
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 游戏教学 虚拟性 真实性 有效教学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 2917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.18.055

摘要

游戏是一种自愿参与的活动或消遣.它需要在某一固定的时空内游戏者自愿接受游戏规则.具有绝对的约束力,而又伴有一种紧张、愉快的情感.游戏能促使儿童自发地进行探索,调动儿童的主动性,更好的发展儿童的有效回应能力、灵活的表现能力以及自控能力.教学游戏化就是游戏为儿童提供在各种条件下大量尝试的机会,激活儿童的思维,使游戏中知识的获得、转化以及评价过程得以实现来提高儿童学习的效果和效率的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓林		3	1	1.0	1.0