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创设有效情境,激发学习数学兴趣的策略
创设有效情境,激发学习数学兴趣的策略
作者:
范诗慧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学习数学
创设情境
提高效率
摘要:
有效的课堂教学情境是快乐高效课堂的重要策略.创设有效的课堂教学情境既要根据教学任务的特殊性,又要遵循儿童年龄不同的心理特点与认知规律而设计.作为实施教学策略的老师,在引导学生学习数学时,可以通过真实的生活情境,做游戏、直观演示、讲故事等形式,创设有效的课堂学习情境,激发学生的学习积极性,努力提高课堂教学效率.
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文献信息
篇名
创设有效情境,激发学习数学兴趣的策略
来源期刊
读写算
学科
教育
关键词
学习数学
创设情境
提高效率
年,卷(期)
2018,(9)
所属期刊栏目
学科教育
研究方向
页码范围
95
页数
1页
分类号
G622
字数
1812字
语种
中文
DOI
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提高效率
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期刊影响力
读写算
主办单位:
荆门日报社
荆门市教育科学研究所
出版周期:
旬刊
ISSN:
1002-7661
CN:
42-1078/G4
开本:
大16开
出版地:
湖北省荆门市月亮路40号
邮发代号:
38-448
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
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