走出解读误区回归语文本真 ——刍议语文教学文本解读的"乱象"与"怪论"

• 作者: 杨新春
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 文本解读 误区 对策 语文本真
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 字数: 2658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3963.2019.11.002

摘要

语文教学文本解读存在许多误区:歪曲文意的"信天游"、失衡的"翅膀"、脱离文本的"无效生成""种了别人的田,荒了自己的地"、无病呻吟的"伪对话"、隔靴搔痒的"浅阅读".针对这些常见的文本解读的误区,分析其症结并提出相应的解决对策,从而使文本解读走出误区,使语文教学回归应有的本真色彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新春		23	2	1.0	1.0