学会数学文本阅读提高学生核心素养

• 作者: 董梅芬
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学信息 引导学生 文本阅读 素养 学会 思维转换 教学实践 能力水平
• 年，卷（期）: fjjyyj_2019,（1）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

长期的教学实践证明,数学文本阅读能力水平低的学生,在课堂上对数学信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受量少,理解问题时常发生困难和错误。一旦遇到叙述长、条件多的数学题目时,就不知如何取舍。因此,我们应该重视引导学生进行数学文本阅读,培养他们用数学的思维分析现实世界,从而发展学生的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董梅芬		3	1	1.0	1.0